Laboratorio linguistico nella Scuola dell’Infanzia “Parole in gioco”

Molti studi, dimostrano l’importanza del linguaggio per lo sviluppo del pensiero e quindi delle relazioni sociali. J. Bruner, pedagogista e psicologo americano, ha affermato che l’acquisizione del linguaggio è strettamente connesso allo sviluppo del processo mentale. La nostra Scuola dell’Infanzia , riconosciuta l’importanza di questa competenza e del suo ruolo importante per i rapporti sociali, ha attivato un laboratorio linguistico che, attraverso attività ludiche,  si pone come obiettivo di sviluppare la capacità linguistica e quindi quella comunicativa e di rilevare possibili difficoltà linguistiche.

Il laboratorio attraverso GIOCHI FONOLOGICI sarà  così strutturato:

FOCUS: Fonologia globale attraverso immagini e giochi.

• TEMPI: da Maggio a Giugno per due ore settimanali;
• FASE I: Riconoscimento di parole in rima
• FASE II: riconoscimento della sillaba iniziale
• FASE III: Sintesi sillabica
• FASE IV: Delezione della sillaba iniziale.

Ad ogni fase ai bambini verranno fatte leggere 56 immagini per la prova fonologica.

I risultati dei giochi fonologici saranno raccolti su apposite schede individuali di registrazione dei risultati che verranno fornite ai genitori alla fine del progetto.

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